学生在科学实验过程中能较好地感受科学知识的魅力,对于学习与掌握科学知识意义显著。而实验教学的有效性,在很大程度上决定了教师开展科学学科教学的有效性,也决定了学生学习科学知识的水平。对于教师而言,应积极思考和探究提升初中科学课堂实验教学有效性的策略,在教学实践中灵活应用,促使课堂教学内容进一步拓展、深化。
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