通过对实际调研数据进行统计分析后,明确影响地方应用型本科院校人才培养的5个关注度较高的公共因子,并构建主成分分析模型,确定其中关键因子;再针对关键因子及部分公共因子,提出地方应用型本科院校创新管理的部分举措,如通过创建"1+N"校企合作的实践教学体系平台、优化"双师型"师资队伍结构等,为地方应用型本科院校人才培养模式创新管理研究,提供了理论依据,并具有一定实践价值。
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