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摘要
灾害教育是提高灾害意识、构建应急文化、提升应急管理能力的重要途径。城乡居民灾害教育参与程度是其学习灾害知识、掌握灾害技能、提升灾害素养的重要体现。本文在对成都市和甘孜藏族自治州进行调查的基础上,运用定序逻辑回归方法分析城乡居民灾害教育参与程度的差别,分别探索其灾害教育参与程度的影响因素,并提出差异化策略。研究发现,城镇居民灾害教育参与程度高于农村居民,城镇居民灾害教育参与程度与居民性别、年龄、受教育程度、受灾经历和职业显著相关,而农村居民灾害教育参与程度与居民性别、受灾经历和务工经历显著相关。针对城镇居民,文中提出推进女性和老年人灾害教育活动,根据特定行业特征开设灾害教育培训,同时加强学校灾害教育和家庭的联系;针对农村居民,文中提出推进村委会灾害教育培训活动,加强留守妇女、留守儿童等弱势群体保护措施,保障农村进城务工人员参与灾害教育权益。
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