依托叶圣陶“问题中心”思想,构建“张力”课堂——基于学情的优效问题设计初探

作者：杨昀

来源：课外语文, 2018, (13): 60.

• 问题
• 优效
• 张力课堂

优效的问题能激发学生学习的兴趣,发展学生的语言能力,更能提高学生的思维水平。然而要达到这一点,作为教师必须立足于学生的"学",以问题为中心,在教学中教师应设计出优效的问题,并培养学生积极去探索问题,从而有效解决问题,这样才能让课堂充满生机和张力。