“尊德性”与“道问学”之争及其教育意蕴

作者：樊华强

来源：当代教育科学, 2021, (06): 15-26.

• 尊德性
• 道问学
• 知识观
• 教育意蕴

"尊德性"与"道问学"既是中国传统哲学的基本问题,也是中国传统教育的重要课题。长期以来,"尊德性"与"道问学"疏离,其整体功能被严重肢解。随着多元化、综合化、数字化信息时代的到来,人们提出了实现"尊德性"与"道问学"的有机整合,崇尚理性与追求思辨的辩证统一,重塑当代知识观念与学习方式的历史使命。

• 单位
  教育科学学院; 重庆师范大学