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摘要
在国家通用语教学中应用师生换位教学法，顺应教学的自主性、多样性与时代性，凸显国家通用语教学发展趋势的要求，是提高国家通用语教学水平的题中应有之义。国家通用语教学有效应用师生换位教学法，从观念、情感、课堂、评价等四个维度的换位来呈现，即维护学生在课堂的主体地位，使师生实现情感换位增强亲近感，实现“学生本位”教学和充分互动，对学生进行科学合理的评价。同时，在教学实践中必须关注“四度”，即注重教师导学的“适度”、维持学生自学的“热度”、把握教学过程的“进度”、拓展教学影响的“宽度”。
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单位和田师范专科学校
