“深度学习”是指学习者在理解学习的基础上批判性地学习新的思想和事物，并将它们融入自己原有的认知结构中，通过思考进行联系，最终将已有的知识迁移运用到新的情境中作出决策。文章从聚焦语文要素角度出发，结合《冀中的地道战》一课，对小学语文深度学习的课堂进行思考和实践。
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