“做科学”的内涵、理论基础及价值取向

作者：顾长明

来源：Jiangsu Education Journal, 2021, (18): 7-11.

• 做科学
• 儿童
• 科学学习

"做科学"是一种以做为支架的科学教学方式和活动,也是一种科学学科育人的范式,其与小学科学课程的基础性、活动性、实践性和综合性相适应。"做科学"以现代知识论为导向,以具身认知理论、儿童经验理论、实践活动理论为基础,体现的价值取向为符合儿童认知规律、契合儿童科学特质、切合儿童完整学习。