<正>各类章节体的中国通史课本出生得很晚。在没有这类教本之前,前人大多直接从第一手的史书阅读起,先获得片断的历史知识,久而久之才有比较通贯的长时段历史概念。出生于19、20世纪之交的一代前辈,犹然是先读经、后治史,而治史必从《尚书》、《春秋》、《史记》、《汉书》开始,及至《通鉴》,慢慢延展开来,而后蔚然成大家。时代变了,教育制度变了,这样慢工出细活的方式显然不可能再复旧重来。"速成"的好处不用我说,但缺陷也是明显的。我们得到的史
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