新课程背景下的初中语文诵读教学研究

作者：杨海涛

来源：智力, 2021, (21): 141-142.

• 新课程背景
• 诵读教学
• 初中语文

在初中语文教学过程中,很多教师对学生的诵读能力没有过多关注,依旧使用传统灌输的教学方式对理论知识进行讲解。但在新课程背景下,学生的能力以及各项语文素养也成了教学的重要目标。由于环境、教学理念等影响,学生在学习过程中缺少一定的环境条件进行诵读训练,导致诵读能力较低。因此,教师在语文教学过程中要对学生进行积极的引导,提高学生的诵读能力。