英语差异性课堂的指导与调控

作者：陈恺

来源：Chinese Times, 2022, (06): 48-49.

<正>课堂指导与调控包括：教师在课堂上为所有学生提供平等参与的机会，对学生的学习活动进行有针对性的指导，根据学习方式创设合适的问题情境；根据反馈信息对教学进程、难度进程适当调整；及时采取积极、多样的评价方式；使用有激励性和启发性的语言；合理处理临时出现的各种情况等。让每位学生参与学习笔者认为学生之间存在差异是一个客观存在的问题，教学的目标应该是承认差异，在承认差异的前提下，积极寻找适合学生的差异性教学，让不同层次的学生参与到学习中，从而得到相应的发展。