从国际母语教育研究领域的"读写素养"视角入手,可勾勒出语文学科素养的三维"读写素养"框架:"What(读写素养的基本知识和技能是什么)""How to do(具体语境下如何使用读写素养的基本知识技能)"和"Why(为什么是这样的知识、技能和信息)",并据此框架尝试梳理出我国语文学科素养的12条核心内容,以期从不同的视角来丰富我国语文学科核心素养的内涵。
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