深度学习是指向学生的思维深度，强调让学生经历深层次的知识建构过程，并能在实际情境中迁移运用的学习。从深度学习走向深度教学的研究，这是由教与学的一致性所决定的。科学把握思想政治学科“深度学习”的认知观特征，正确认识学习过程中的知识理解、学习建构、师生交互以及学科意义，通过创设对话教学、问题教学、议题教学、情境教学等多种手段开展深度教学，使学生在挖掘知识背后价值与意义的过程中层层递进地提升核心素养，实现全面发展。
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