一道习题引起的微探究教学

作者：郭立祥

来源：中学数学月刊, 2023, (06): 26-58.

• 微探究
• 向量运算
• 点的轨迹

从一道习题出发，对于条件进行加强或者弱化，触类旁通，从平面到空间，拓广知识的内涵与外延，在微探究过程中强化学生数形结合思想，拓展知识和技能的维度，为高三一轮单元复习提供一种教学思路.