在小学低年级阶段的语文教学中,教师需要培养学生在语文中各个方面的基础能力,并且通过综合化的表现形式进行考察。事实上,这一学习的过程,可以称之为语言学习的输入以及输出的过程。在接受过教师的基本知识传授之后,学生需要就所学的内容进行一定程度上的练习与巩固,这就与阅读的学习、作文中的表现具有对应性的关系。因此,在教学的过程中,教师需要明确利用阅读进行教学,培养学生的写作意识。基于此,本文结合笔者的实践教学经验,就小学阶段低年级语文阅读教学中学生写作意识的培养展开探讨。
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