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摘要
<正>临床思维是医务工作者分析疾病、诊断疾病和治疗疾病的重要技能。良好的临床思维与3个因素密切相关,即系统的理论知识、科学的思维方法和持续的实践锻炼,三者相辅相成,缺一不可。临床思维训练是提高临床实践的核心环节,是住院医师医学教育中必不可少的组成部分。然而近年来虽然医学在不断进步,但由于医学生自身、临床带教老师、医学教育及教学方法等种种原因,住院医师的临床思维呈现出较明显的弱化现象,这也成为目前医学教育中的难点和重点[1]。随着信息技术、通信技术的迅猛发展和"互联网+"计划的推出,利用好信息产品辅助教学模式是医学教育面临的新课题,已经成为了当前医学教育的热点。
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单位浙江大学医学院附属邵逸夫医院
