Mind maps在初中“引思—探索—互动”英语阅读教学中的运用——以新目标英语(Go for it!)八年级下册Unit 5 3a为例

作者：梁雅琴

来源：青少年日记(教育教学研究), 2019, (05): 258.

• 初中英语
• 阅读课
• “引思—探索—互动”
• mind maps

在新课标的指导下,教师对英语阅读教学进行了思考和开发,本文以新目标英语(Go for it!)八年级下册Unit 5 3a一课为例,介绍了在实践中如何运用mind maps在初中"引思—探索—互动"英语阅读教学中的运用。对初中英语阅读进行规划设计,以促使学生在阅读的整个过程中,在mind maps的帮助下有效地促进阅读能力的提高,并通过阅读发展学生说和写的能力。