利用熵值法客观评价中职学生专业学习能力的研究——以《网站建设与维护》课程为例

作者：朱锋

来源：课程教育研究, 2018, (48): 226-228.

• 熵值法
• 指标量化
• 职业素养
• 评价模式

本次研究利用新的任务评价表格和评价指标,结合熵值法计算公式对学生的专业学习能力进行客观性评价,目的是为了用更客观的评价指导教师教学过程和学生的专业技能学习过程。