“和实生物,同则不续”(下)——马秋华教授“多样性声乐教学”理论与实践

作者：肖璇

来源：歌唱艺术, 2018, (08): 38-42.

• 声乐教学
• 马秋华

<正>2.多样性教学智能和策略声乐课堂犹如一座声音医院,教师即声音的诊断师和矫正师。他们不仅要依靠耳朵和实践经验检测出不同的声音病症,还需要针对相应的声音技术问题提出解决之良方。基于多年的声乐教学经验和敏锐的声音分辨能力,马秋华教授常在课堂里针对不同学生的不同问题"把脉""诊断""开方"。比如

• 单位
  中国音乐学院