小学高段语文中思维导图教学模式的运用探究

作者：李佳

来源：好家长, 2020, (93): 39-40.

<正>小学语文一般由生字词、文章阅读、写作三部分组成。对于高学段学生来说,拼音及基础生字词已学习完毕,接触更多的是篇幅较长且不同类型的文章,以及相应的写作练习。但很多学生在这两部分的学习中还存在诸多问题,如文章主旨不明确、阅读理解不佳、写作结构不合理等。为解决这些学习问题,需要教师加强关注,将思维导图融入现有的教学中,帮助学生更好地开展各个环节的语文学习。本文就小学语文中思维导图的运用作出分析,提出几点建议,以供参考。