“微时代”视阈下，信息的生产传播渠道、人际沟通模式和话语表现形式都发生了深刻的改变，心理健康教育呈现出环境泛娱乐化、教育内容去中心化、参与主体隐匿化等一系列新特征和挑战，同时也带来了新场域、新载体、新理念和新转向等新机遇。高校心理健康教育要与时俱进，充分利用微媒体赋予的便利条件开展微心理教育，通过不断加强思想引领，夯实队伍建设，创新教育手段，完善伦理标准等融合路径，促进微媒体与心理健康教育联合育人。
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