小学时期是学生进行系统化学习的初始阶段,这一时期学生学习特点表现为好奇心强,课堂的趣味性影响着学生学习的热情。教师要认识到兴趣是学生最好的老师,在教学过程中要不断提升课堂趣味性才能提高学生学习热情。四年级学生与低年级学生在学习方面的表现存在明显差异,对于四年级数学教师来说需要仔细考虑采取怎样的教学方式才能提高教学趣味性,努力培养学生数学学习兴趣。
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