建构主义理论自60年代提出以来,很快得到了认可与发展,但我国目前教学的现状对于这种发展的跟进度不容乐观。笔者通过创设情境、进行协作会话、实施教学目标分析、实施"寻找立足点"的教学方法、实施"作范画"的教学方法、教学评价等步骤把建构主义理论应用于水粉画课程教学中,目的是为了使建构主义理论在水粉画教学中得到进一步的验证、充分提高教学质量,也为了使建构主义教学理论得到重视和普及。
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