案例教学联合标准化病人在妇产科研究生临床教学中的应用

作者：张慧珍; 靳双玲^*; 裴利花; 师淑静; 马英; 刘燕; 李鑫宇

来源：长治医学院学报, 2023, 37(05): 385-388.

• 案例教学
• 标准化病人
• 妇产科学

目的：探讨案例教学方法(CBL)联合标准化病人(SP)教学模式在妇产科专业学位研究生临床教学中的应用效果。方法：选择妇产科专业学位研究生40人，随机分为2组，观察组采用CBL+SP教学模式，对照组采用传统教学模式，1年临床实践结束后，对2组学生的接诊与沟通能力、临床思维能力、基本技能操作3个方面的临床技能进行综合考核，并通过问卷调查学生对2种教学模式的满意度。结果：观察组接诊与沟通能力、临床思维能力、基本技能操作评分明显高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05);观察组对教学模式的满意度(90%)明显高于对照组(55%),差异有统计学意义(P<0.05)。结论：CBL+SP教学模式有利于提高教学效果及学生的综合能力，可提高教学满意度。

• 单位
  长治医学院附属和平医院