<正>在小学英语教学中,许多教师偏重于听、说、读能力的培养,往往忽略了写的训练。不少小学英语教师认为,小学生用汉语写作还没学好,要再用英语写作肯定是困难重重,错误百出,教师批阅也是费时费力。而另一方面,学生的英语水平有限,没有掌握足够多的词句,无法较好地进行书面表达,多次表达受挫后便会失去表达的兴趣。针对此现象,笔者进行了提高小学高年级英语写话能力的实践研究。一、课本素材开发是前提
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