针对新课改下的高中英语教学,我们是否能像过去那样重"语法",轻"听说",只求学生能通过书面考试?对此,现代英语教育专家的态度是否定的。根据近几年的高考政策分析,在高中阶段,学生必须具备一定的英语听说能力,唯有如此才能适应新的高考制度。作为英语教师,在课堂教学中应精心计划、组织、安排,并使每个环节先后有序,首尾相接。在这其中,"提问"是贯穿这条线的始终,也是有效提高学生语言应用能力的最佳方式。
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