成果导向教育理论强调关注结果而非课本，把学习自主权还给学生以及提供更多机会来展示学生的能力。该理论与高职教育的本质和发展方向相符。然而，将成果导向教育运用于高职英语教学，存在一定的难度，如缺乏实质性的研究，与高职学生英语学习的特点有所冲突。通过加强实证研究，优化教学内容和方法，增强师资队伍，可以使成果导向教育模式更好地适用于高职英语教学。
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