传统的电路课程教学存在学生学习自主性差、缺乏教学过程反馈、教学模式固定、实践训练少和考核单一等问题。在工程教育认证背景下，构建教学过程全环节反馈机制，探索多种教学相融合的模式，并引入电路实例以促进学生对理论知识的理解，构筑多维度考核机制，激发学生的学习热情，能够提高电路课程的教学质量，培养学生的工程实践能力。
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