近些年国家对教育教学质量重视程度逐年加深，需要高职院校根据教育教学情况积极进行课程改革，大力积极创新以往的教学方法。在“大思政”格局下，反映了国家对教育教学的新要求，需要教师在制定教学策略时，将学生放到教育教学的中心位置，根据学生的学习实力实施创新教育，促使学生在钻研知识点的过程中，能够不断增强自身的综合素质。本文主要对“大思政”格局下高职院校课程改革的多维路径构建进行浅析。
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