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摘要
文化意识是高中英语学科核心素养目标要素之一，而文化比较活动是培养学生文化意识的有效途径。有鉴于此，开展信息技术环境下通过文化比较活动来培养文化意识的模式研究成为笔者主持的2020年铜陵市教育信息技术研究课题“信息技术环境下高中英语学科核心素养培养的研究”的一项重要内容。本文在该课题研究经验的基础上分析了在文化比较活动中培养学生文化意识的可行性，阐述了“准备—比较—讨论—汇报—总结—延伸”的高中英语文化意识培养PCDRSE活动模式。本文还结合PCDRSE活动模式应用案例探究了在文化比较活动各个环节落实学生学科核心素养全要素的教学策略。
