积极心理教育与服务学习课程融合的价值探索和实践途径

作者：林蓉

来源：高教学刊, 2019, (16): 60-62.

DOI：10.19980/j.cn23-1593/g4.2019.16.019

• 积极心理教育
• 服务学习课程
• 融合价值
• 实践途径

服务学习课程是以"服务+学习"的模式促进学生发展、教育改革、社会和谐,积极心理教育旨在培养学生的积极心理品质和创造幸福人生的能力,探索二者融合的价值和实践途径,不仅契合新时代党和国家精神文明建设风向,也能推进高校服务学习课程改革,更是探索教育回归于人的重要尝试。