基于“两个关键”的教学设计探究

作者：张红

来源：中学数学教学参考, 2020, (29): 30-32.

• 教学设计
• 两个关键
• 数学思维

教学设计时应通过对"两个关键"(提好的问题、自然的过程)的设计,培养学生高水平数学思维,实现学生对学习内容的深入理解。