本研究基于需求、学术英语、建构主义学习等理论,尝试构建研究生学术英语教学体系。该体系包含学术英语需求、教学目标、教学内容、课程设置、教学理念、教学方法、教学过程、教学评价等八个子体系。各子体系融为一体,相互间既支撑关联又制约影响。
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