构建“4P”模式中职学校教师发展共同体

作者：裘宏山

来源：职业教育(中旬刊), 2019, 18(23): 24-27.

• 中职教师
• “4P”模式
• 教师发展
• 共同体

促进中等职业学校教师发展,优化教师管理,是办好中等职业教育的关键。该文结合中职教师的实际情况和发展需求,从重建合作关系(partnership rebuilding)、平台搭建(platform building)、执行项目活动(program action)、评估教师进展(progress evaluation)4个维度构建中职教师发展共同体模式,探究促进教师发展的策略,促进学生发展,提升学校教学质量和推动课程改革。