低代码赋能中小学教育数字化转型

作者：胡国华

来源：中国信息技术教育, 2023, (17): 87-89.

• 数字化转型
• 低代码
• 教育管理

作者所在学校经过探索实践，使用低代码平台自助开发个性化的数字化应用，从搭建统一的数字化开发和应用环境、服务模式从被动获取转向精准推送、业务数据从相对封闭走向开放流动、数据分析从信息化走向数据化四个方面推进了数字化转型，以期能够全方位提升数字技术在教育教学和教育管理中的价值。