浅谈初中数学课堂教学的“学—导—升”模式

作者：卢翠连

来源：课程教育研究, 2019, (17): 142.

• 课堂教学
• 自主学习
• 引导
• 提升

课堂教学是课程实施的主要途径。作为老师,要总结教学经验,反思教学过程,更新教学方法,引导学生独立自主地利用课堂上的时间认真学习。在课堂教学中,激发学生兴趣,不断培养学生独立思考,主动分析的能力。结合多年来的教学经验,就初中数学教学的实施形式提出几点看法。