微课开发提升校本教研的有效性研究

作者：齐少娟

来源：教师, 2020, (34): 86-87.

• 微课
• 校本教研
• 有效性研究

在新课改之后,校本教研存在思路固化的问题。文章以微课开发为切入口,提出了微课在校本教研活动中的明显优势,探讨了通过微课开发提升校本教研的有效策略,以期为学校的教学教研提供参考。