转化与化归是一种最为重要的数学思想，在数学核心素养下得到了应有的重视，是当前课堂教学的目标和方向。但在具体的课堂教学中，受到多种因素的制约，转化与化归思想在应用的过程中存在诸多问题，制约了数学核心素养在课堂教学中的落实。本文对高中数学转化与化归思想的落实现状和原因进行了简要的分析，并在此基础上提出了针对性的改进策略，希望能够为广大教师提供一些帮助，仅供参考。
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