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摘要
当代大学德语专业课堂教学的目标是为了培养出听、说、读、写全面发展的外语人才。在母语习得过程中,我们依次经历了以上四个阶段,但德语课堂中,部分教师在教授德语时,却鲜能按此顺序要求大家掌握德语,多是以读、写、听、说为教学顺序来指导学生。因此,这样的授课或学习过程也造成了很多学生张不开口、不愿说德语、听不懂德语的现状。为了丰富课堂教学,让学生们掌握正确学习德语的方法,启发式和互动式的教学方式则显得尤为重要。课上练习听说,课下巩固读写,最终进行场景模拟将成果展现给教师和同学。以此促教、促学,让大家了解德语以及德国文化真正的魅力。
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