思辨是新课程改革背景下对高中语文阅读教学的创新,打破应试教育观念下的传统教学方式,注重学生思维发展,塑造理性人格,实现理性和感性的统一,同时提高学生阅读理解能力,提高阅读教学质量。本文则从拓展文本内容、引导学生质疑以及突出核心问题等方面入手,思考高中语文阅读教学中探究学生思辨能力培养途径,提供教学参考。
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