以强化使命感为指向的中小学教师培训体系重构

作者：王晶晶; 陆少颖

来源：高等继续教育学报, 2020, 33(04): 65-69.

• 强化使命感
• 中小学教师培训体系
• 重构

使命感是近年学术界的研究热点,是支撑教师专业发展的核心要素。教师培训作为教师专业发展的重要平台,使命感的培育是薄弱环节。重构以强化使命感为指向的中小学教师培训体系,可以使教师长期保持对学生的关爱,对教学的激情。为此,重构以强化使命感为指向的中小学教师培训体系需要做到:把握方位感、方向感和责任感;重构培训者队伍,重视核心价值观的凝聚;重构培训物质文化,推进隐性课程的开发;重构培训形式,注重实践导向;重构培训对象分层,强化针对性。

• 单位
  宁波教育学院