优化读后拓展活动 提升学生思维品质

作者：沈晓红

来源：中小学外语教学(小学篇), 2021, 44(03): 7-13.

• 读后拓展
• 文本主题
• 文本内容
• 文本内涵
• 思维品质

在小学英语读后拓展活动中,教师可以运用延伸文本主题、扩展文本内容、挖掘文本内涵等策略,培养学生的发散性思维、创造性思维和辩证性思维,从而提升学生的思维品质,培养学生的英语学科核心素养。