英语是高中阶段的一门基础性学科,相比于初中英语来说,高中英语的单词、语法点、篇章的难度都有了较大的提升,因而如何降低英语学习的难度,更好地开展英语教学是教师一直以来关注的话题。而思维导图的出现及其在课堂教学中的广泛应用为教师指明了道路。基于此,作为高中英语教师,我们应积极探究思维导图的有效运用策略,摆脱以往灌输式、机械化教学模式的束缚,为枯燥的英语教学注入无限生机与活力。
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