<正>笔者所在的县城中学学生基本都来自农牧区,由于对外界的事物接触不多,认知较少,对初中物理知识的学习一直存在理解方面的困难,特别是相对抽象的知识,如何让他们弄懂这部分内容就成了摆在教学中的难题,在多年的物理教学中,经过尝试,发现用形象类比的方法能较好地增强藏族学生对抽象知识的理解,以下就是笔者在初中物理电学教学方面的探索,希望对西藏的各位同仁在教学过程中能有一些帮助。
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