文言文教学：多点融合，分境运用——以《邹忌讽齐王纳谏》为例

作者：罗丹

来源：新课程, 2021, (50): 94.

<正>一、研究背景文言文教学一直是初中语文教学中的重难点。但因时间相隔久远,学生往往与其存在一层"无形的隔膜"。为了消除经典文言文篇目与学生现实生活这层隔膜,挖掘经典文言文篇目背后的多样价值,笔者尝试"融合勾连":将不同能力训练点融合,即"文言文教学"与"口语交际教学"相融通;将《邹忌讽齐王纳谏》与《出师表》打通,设置"学前课堂",做一些"群文阅读"的小尝试。再以多种现实情境为依托,尝试"分境"训练,努力实现语文课程的"综合性""工具性"价值。二、课例尝试

• 单位
  南京大学