数字化时代建设数字强国要求青年一代具有较高数字素养。我国学生数字素养培育还存在着对数字素养的概念及其内涵没有明确共识、关于中国学生数字素养及其评估的研究还不足、多方协力培养数字化人才的局面还没有形成等问题。培育和提升中国学生的数字素养要学习借鉴具有全球适用性的《数字素养全球框架》,依据我国培养学生数字素养的目标及经济社会发展需求,需要学校、家庭和社会多方协力。
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