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摘要
伴随着新课改的不断推进，幼儿园的数学教学也应有新的方向。教师有必要从幼儿园时期开展生活化的数学教育活动，培养幼儿能够运用数学知识解决实际问题的能力。在开展生活化的幼儿园数学教育活动中，教师应充分开展有效的生活化导入，从幼儿的实际情况出发，选择与学生生活贴近的素材来进行课前导入，不断激发幼儿的学习兴趣，调动幼儿的学习积极性；应注重开展生活化的情境教学，将生活中的情境与数学相关的知识有效整合，将学生代入真实的生活化情境中去学习数学知识；还应注重选择生活化的数学教育内容，将抽象的教学内容变得生活化，促使幼儿更容易理解相关的数学知识与原理，使幼儿形成初步的逻辑思维能力，并得到不断发展。
