源于生活，归于生活——小学数学生活化教学探讨

作者：杨芳芳

来源：天津教育, 2021, (36): 46-47.

• 小学数学
• 生活化教学
• 价值
• 具体途径

本文立足于小学数学教学实践，对小学数学生活化的价值以及具体途径进行了依次分析与探讨，旨在借助生活化的教学理念显著提升小学数学教学效益，带动小学生数学学习效率的快速提高。