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摘要
基于新工科建设背景下对数控人才培养的新要求，针对传统数控编程及加工课程教学模式存在现状及问题，提出在教学过程中引入项目驱动式教学模式，解决课程教学过程中课程专业性及实践性强、学生兴趣不足、积极性不高、运用所学知识解决问题能力不足等问题。本文以马铃薯杀秧机螺纹轴作为课程中的项目教学案例，从项目设计、项目实施、课程评价体系等方面展开详细论述。通过积极探索数控编程及加工课程项目化教学模式，为培养满足新工科背景下的数控工程技术人才提供一定参考。
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单位山东农业工程学院; 电子工程学院
