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科学识字 有效阅读——论阅读教学与识字教学的有效整合
作者:袁小霞
来源:
西部素质教育
, 2020, 6(06): 249-250.
DOI:10.16681/j.cnki.wcqe.202006129
识字教学
阅读教学
设境导入
摘要
为了让学生在品析文本精彩句段中领悟汉字意义之深刻,让学生掌握字词,文章从设境导入,牵一字引全文;随文识字,品一字动真情两方面提出了阅读教学与识字教学的有效整合方式。
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